Školica programiranja Smile na dve nove lokacije
Nakon četiri uspešne godine prenošenja znanja u oblasti informacionih tehnologija najmlađima proširili smo kapacitete čime je zaslužna velika ekspanzija u potražnji za IT stručnjacima i programerima na tržištu rada, pa roditelji samim tim na vreme kreću da usmeravaju svoju decu u tom smeru. Počevši od školice u Jagodini 2014. godine, do školice u centru Beograda – ulica Narodnih heroja koju smo pokrenuli u martu prošle godine, da bi se sada pohvalili novim školicama programiranja u starom delu Beograda u Cvijićevoj ulici i u Novom Sadu u ulici Matice srpske.
Časove drže iskusni programeri sa preko 15 godina iskustva u potpuno novom prostoru, prilagođenom deci, koji je opremljen novom opremom, računarima, i robotima.
Objavljujemo još jednu lepu vest!
To je upis u BESPLATNU promotivnu školicu programiranja Smile u Beogradu u naselju Palilula (Cvijićeva ulica) za koju možete prijaviti svoje dete putem linka na dnu strane!
Promotivna školica će trajati mesec dana, a planirani početak upisa prve generacije je sredinom maja. Tokom mesec dana promo školice, deca će se upoznati sa nekim od oblasti koje uče u godišnjoj školici: bezbednost na internetu, obrada fotografija, 3D modeliranje i izrada animacija, video produkcija, web dizajn, programiranje igara i radom sa LEGO robotima.
Kasnije u redovnoj školi učenici nastavljaju dalje obrađujući sledeće oblasti:
Osnove: Rad u Windows okruženju. MS Office. Bezbednost na internetu.
Grafika: Osnove boja i rada sa grafikom. Fotomontaže i logoi.
3D modeliranje: Izrada 3D modela slobodnim stilom, i po slici. Izrada animacija.
Video produkcija: Obrada audio i video fajlova. Dodavanje efekata.
Web dizajn: Osnove web dizajna. HTML i CSS. Izrada sajtova.
Programiranje: Blok programiranje. Programiranje 2D i 3D igara.
Robotika: Sklapanje i programiranje LEGO Mindstorms robota.
Radionice: Administracija Windows računara. JavaScript programiranje.
Ako i vi želite da vašem detetu pružimo znanje za budućnost, možete ga prijaviti na OVOM LINKU.
